Cuando hablábamos de la enseñanza estructurada según el método
TEACCH, diferenciábamos 4 niveles que facilitaban trabajar a personas con
DID con mayor calidad: la estructura física del entorno, las agendas diarias,
los sistemas de trabajo y la estructura e información visual. Empezaremos a
profundizar sobre este método a partir de la estructura física del entorno,
es decir, cómo disponemos y organizamos el entorno de trabajo.
Debemos insistir en que todo apoyo debe ser diseñado específicamente para
cada persona, por tanto, la distribución del mobiliario, en este caso, también
se tendrá que estudiar según la persona y el tipo de habilidad que se quiera
trabajar.
