¡Diseñemos el espacio de trabajo!

Cuando hablábamos de la enseñanza estructurada según el método TEACCH, diferenciábamos 4 niveles que facilitaban trabajar a personas con DID con mayor calidad: la estructura física del entorno, las agendas diarias, los sistemas de trabajo y la estructura e información visual. Empezaremos a profundizar sobre este método a partir de la estructura física del entorno, es decir, cómo disponemos y organizamos el entorno de trabajo.

Debemos insistir en que todo apoyo debe ser diseñado específicamente para cada persona, por tanto, la distribución del mobiliario, en este caso, también se tendrá que estudiar según la persona y el tipo de habilidad que se quiera trabajar. 

Academia de especialistas

La Fundación Orange hace años que realiza proyectos para promover la comunicación y la participación de personas con diversidad funcional mediante las nuevas tecnologías. Muchas de sus iniciativas suponen herramientas de trabajo ideales para personas con autismo. Los proyectos Azahar, E-mintza o Pictogram Room, son algunos ejemplos. Aunque iremos hablando de algunos de los proyectos de más éxito, si estáis interesad@s, podéis encontrar más información en http://fundacionorange.es

¡Comunícate con PECS!

Ya empezamos a adentrarnos en el ámbito de la comunicación, concretamente en los Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación (SAAC) y decíamos que podemos encontrar SAACs que utilicen signos gráficos o bien signos manuales.

Pues hoy hablaremos de un sistema gráfico que está consiguiendo muy buenos resultados, el programa PECS, que corresponden a las iniciales en inglés de Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes.

¿Decidimos? ¡Hagamos PCP!

Pensad en todo lo que planificamos a lo largo del día... Lo que desayunaremos, lo que haremos el fin de semana, la ropa que nos pondremos al día siguiente, la lista de la compra, las próximas vacaciones, los estudios, el trabajo... De manera natural, planificamos los aspectos que son importantes en nuestra vida para conseguir nuestros sueños, nuestras metas. La planificación no tendría sentido si no fuésemos nosotr@s mism@s quienes tomásemos las decisiones.

De la misma manera, planificar la vida de una persona con DID sólo tendrá sentido si la propia persona participa. A esto se le llama Planificación Centrada en la Persona (PCP).

¿Hablamos o nos comunicamos?

¿Qué sucede cuando una persona no se puede comunicar? No me refiero a no poder hablar, sino a no poder comunicarse. Si una persona no se puede comunicar no puede tomar decisiones sobre su vida. Es imprescindible. Facilitando apoyos de comunicación se promueve la autonomía personal y la calidad de vida de la persona. Es por eso que empezamos a adentrarnos en el mundo de los sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación.

Los sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación (SAAC) son una herramienta para suplir las carencias comunicativas en aquellas situaciones en que la comunicación está afectada de tal manera que necesita un apoyo específico.

La vuelta al cole

Después de haber disfrutado de las vacaciones, la tranquilidad (o no) y la falta de horarios... La vuelta al cole ya está aquí y hay que cambiar los ritmos de nuestra rutina. Como durante el verano es habitual cambiar los hábitos, el volver a retomarlos puede parecer complicado pero no os preocupéis, ¡sólo hace falta organizarse!

Empecemos por los principios...

En mi trabajo, como en muchos otros ámbitos, hay muchas maneras de ver y de hacer las cosas y, a menudo, estas diferencias pueden complementarse. Es bueno estar preparad@s para nuevas miradas que nos ayuden a mejorar nuestra intervención.

Mi manera de hacer ha ido cambiando con los años, ha ido creciendo y se ha ido enriqueciendo... de allí por donde he pasado, de las persones con las que me he encontrado por el camino y de las preguntes que no me he dejado de hacer. Y sé que esta manera de hacer, continuará cambiando y continuará creciendo.

Bienvenid@s

Bienvenid@s a somriurespeciall!

Me llamo Cristina y tengo el placer de presentaros este nuevo proyecto que estoy creando con mucha ilusión.

Soy una apasionada de mi profesión y por eso quiero compartirla con tod@s a l@s que os apetezca. Trabajo con y para personas con capacidades diferentes y les tengo que agradecer la sonrisa especial que regalan sin pedir nada a cambio.

Poco a poco, iremos creando un espacio para compartir experiencias, tipos de apoyos, materiales, metodologías, novedades y todo eso que nos pueda ser útil, tanto a profesionales como a familiares. Os invito a participar con vuestros comentarios, dudas y aportaciones… ¡Será todo un placer!

Me gustaría inaugurar somriurespecial con un vídeo sobre el cuento “Por cuatro esquinitas de nada” de Jérôme Ruillier.

¡Espero que os guste!

:)